Приближается лето: самая сладкая пора. Каникулы, отдых, солнце, всевозможные развлечения. К сожалению, для многих из нас на пути ко всем этим радостям жизни стоит серьёзная преграда – экзамены. Интернет-страницы и глянцевые журналы пестрят всевозможными советами по подготовке…Приближается лето: самая сладкая пора. Каникулы, отдых, солнце, всевозможные развлечения. К сожалению, для многих из нас на пути ко всем этим радостям жизни стоит серьёзная преграда – экзамены.
Интернет-страницы и глянцевые журналы пестрят всевозможными советами по подготовке. Родители, учителя и приятели спешат поделиться собственным опытом, гарантируя, что их способ самый лучший, самый успешный и сулит вам стопроцентную гарантию успеха.
Однако, к несчастью, стопроцентно успешных способов подготовки не существует. И дело не только в том, что у любого метода априори есть свои достоинства и недостатки, но и в том, что у каждого из нас имеются свои особенности психики. Поэтому при подготовке к экзаменам, как и во многих других жизненных ситуация, не стоит равняться на других. Нужно постараться лучше разобраться в самом себе и выбрать самый оптимальный метод, исходя из собственных способностей и возможностей.
Прежде чем поговорить о конкретных советах мне хотелось бы привести ниже наиболее удачную, на мой взгляд, классификацию типов экзаменов, поскольку этот фактор я считаю одним из наиболее важных при подготовке.
Итак, условно экзамены можно разделить на три категории: текущие, заключительные и итоговые. К текущим экзаменам относятся те контрольные мероприятия, результаты которых не фиксируются в таких официальных документах, как аттестат или диплом. Подобные экзамены проводятся ежегодно в некоторых школах, гимназиях и лицеях. Единственное, на что они влияют – это годовая оценка по предмету. В колледжах и вузах многие предметы рассчитаны на несколько семестров. Допустим, курс английского языка обычно длится четыре-шесть семестров. И только отметка, полученная в конце последней из сессий, в состав которых входит экзамен по иностранному, заносится в диплом. Текущий экзамен – это именно тот вид экзамена, к которому нужно относиться легче. Воспринимайте его как замечательную возможность потренироваться, испытать свои силы перед действительно серьёзными экзаменационными испытаниями. Подготовка к текущему экзамену – самое лучшее время для изучения и испытания новых способов и чужих рекомендаций.
Заключительные экзамены я уже упоминала выше. В первую очередь, это именно последний экзамен по предмету, оценка за который заносится в ваш диплом. Завалить такой экзамен, естественно, было бы обиднее, чем неважный текущий, но никаких особых проблем это за собой не повлечёт. Если честно, работодатели не так уж и часто изучают дипломы, а точнее вкладыши с оценками, своих будущих сотрудников. А если уж им и придёт в голову ознакомиться с отметками, то смотреть они будут на графу с вашей специальностью. Скажем, тройка по математике в дипломе русиста, уж точно не станет препятствием при приёме на работу.
Итоговыми являются выпускные экзамены: в школе, колледже или вузе. Это наиболее важные экзамены, провал которых повлечёт за собой весьма неприятные, хоть и не катастрофические последствия. Подготовка к таким экзаменам – не время для экспериментов. Желательно к этому моменту выработать наиболее подходящую для вас стратегию и по возможности не отклоняться от неё ни на шаг.
На особом положении находятся выпускные экзамены в девятом классе. Для тех, кто планирует продолжить обучение в той же школе, этот экзамен скорее следует отнести к простым, текущим. Отказаться принять у вас заявление администрация школы может только в том случае, если вы отъявленный хулиган и так изрядно попортили учителям нервы, что они уже и не чают от вас избавиться. Для тех же, кто собирается сменить в школу или поступить в колледж, ГИА становится итоговым экзаменом. И готовиться этим выпускникам к нему придётся куда серьёзнее, чем решившим пойти в десятый класс родного учебного заведения.
Переходя непосредственно к подготовке, хотелось бы напомнить, что в основе всех советов и рекомендаций лежат два метода: интенсивный (за 1-5дней непосредственно перед экзаменом) и экстенсивный (постепенно, в течение нескольких недель). У обоих методов есть свои плюсы и минусы.
Интенсивный метод подразумевает усвоение информации «за раз». Вы сосредотачиваетесь на одном предмете, полностью погружаетесь в тему. К моменту ответа вся недавно усвоенная информация из головы не успеет выветриться. И всё-таки, велика вероятность не успеть повторить или даже проработать нужный билет. Всегда есть риск не выучить что-то вовремя, неверно распределить нагрузку и т.д. К тому же, при такой подготовке уже через пару дней после экзамена вы напрочь забудете весь пройденный материал. Поэтому к важным экзаменам по предмету, ежегодно повторяющемуся, по этой методике лучше не готовиться, чтобы не учить каждый раз одно и то же заново.
Экстенсивный метод предполагает, что ваша подготовка будет длиться несколько недель, если не месяцев. Материал, изучаемый постепенно и по чуть-чуть, усвоится надолго. И непосредственно перед экзаменом вам нужно будет лишь освежить его в памяти. К сожалению, этот метод труден тем, что подготовку придётся совмещать и с учебной деятельностью. А май – это месяц постоянных контрольных, тестов и зачётов. Учить и так приходится много. К тому же, и экзамен обычно не бывает один. Следовательно, вместо того, чтобы сосредоточиться на чём-то одном, вам придётся распыляться на множество разных дел и готовиться сразу к нескольким экзаменам. Полностью погрузиться в тему будет непросто, и вскоре вы можете заметить, что вопросы, которые ещё дня два назад, казалось бы, были выучены назубок, уже непросто воспроизвести в памяти. Поэтому выбирайте этот метод для наиболее значимых и сложных экзаменов, сосредотачивайтесь на них, расставляйте приоритеты.
Кроме важности экзамена, на выбор метода подготовки влияет ещё немало факторов. И первый из них, как бы странным вам это не показалось, это ваша способность (или её отсутствие) к выполнению нудной, однообразной работы. Если вы можете часами полоть грядки в огороде, собирать с утра до ночи ягоды в лесу, вязать длинные шарфы, плести сложнейшие работы из бисера или, допустим, вышивать крестиком целые картины, то с интенсивным методом подготовки к экзамену вы справитесь без труда. Это значит, что поставив себе далёкую, конечную цель, вы способны терпеливо, упорно идти к ней, преодолевая на пути все трудности. Если же подобные занятия не для вас – то вы, скорее всего, относитесь к той категории людей, которым однообразные занятия противопоказаны. Им необходимо ставить себе близкие, легко достижимые цели и затем награждать себя за каждый успешно пройденный шаг. У таких людей вряд ли получиться сидеть сутки за столом, заучивая билеты. Поэтому интенсивной подготовки им лучше избегать.
Ещё один фактор – способ запоминания информации. Важно то, как вы обычно фиксируете материал в памяти: заучиваете наизусть или стараетесь понять и выразить своими словами? Есть люди, которые запоминают текст дословно, едва ли не с первого прочтения. Другим нужно посидеть, поразмышлять, вникнуть в суть. Думаю, вы и сами догадались, что второй группе настоятельно рекомендован экстенсивный метод. Вычислить, сколько страниц вы запоминаете за полчаса – нетрудно, а вот предсказать, как долго придётся разбираться в той или иной теме – практически невозможно.
Способ восприятия информации также сказывается на времени подготовки. Визуалам для эффективного запоминания кроме стандартного чтения билетов помогут графики, таблицы, схемы, рисунки, на создание которых может потребоваться ни один час. Аудиалам нужно читать тексты вслух. Можно также записать билеты на диктофон и слушать, пытаясь вникнуть. По большому счёту, подготовиться к экзамену за несколько дней, для тех групп людей, которые воспринимают информацию зрительно или на слух, не составит особого труда. А вот кинестетикам, для которых важно осязание, и дигиталам, привыкшим всё постигать логически, сделать это будет непросто. Им, как и визуалам, придётся прибегать к графикам, таблицам и рукописным шпаргалкам. Причём, если кинестетикам важен сам процесс личного созидания опор, то дигиталам главное систематизировать материал и разложить его по полочкам.
На выбор метода влияет и ваша способность справляться с волнением. Чем ближе экзамен, тем сильнее мы начинаем нервничать. Кто-то может абстрагироваться и продолжить подготовку, а кому-то последние несколько часов, если не дней, учить уже не удастся.
Наличие опыта играет немаловажную роль. Чем больше экзаменов вам приходилось сдавать в жизни, тем лучше вы должны понимать, как вам удобнее и привычнее готовиться. Конечно, никто не мешает вам поэкспериментировать перед каким-то текущим, не особо важным экзаменом или зачётом. Вдруг, всё это время вы, руководствуясь чужими советами, напрасно себя мучили, и, открыв для себя новый метод, без проблем переживёте сессию? А вот перед ответственными испытаниями лучше не рисковать. Если лет пять подряд вы готовились постепенно, и лишь перед ГОСом надумали сделать как все и заучить билеты за ночь, вас может ждать весьма неприятный сюрприз.
И, наконец, помимо всех перечисленных субъективных факторов, есть один, но очень важный, объективный: направленность экзамена. Как вам всем хорошо известно, экзамены бывают теоретические и практические. Интенсивно подготовиться к экзамену, на котором нужно не только блеснуть знаниями теории, но и решить какие-то задания, выполнить упражнения, произвести расчёты, практически нереально. Для успешного прохождения экзаменационного испытания мало выучить правила, нужно тренироваться, работать со сборниками упражнений и задачниками, а также знать, где заказать отчет по практике.
Несколько общих советов:
1) Какой бы метод вы не выбрали, постарайтесь построить план повторения или изучения материала. Поделите билеты на число оставшихся до экзамена дней. Оставьте время на повторение.
2) При экстенсивном повторении – занимайтесь по чуть-чуть, лучше несколько раз в день с перерывами. Поставив определённую цель, вознаградите себя за её достижение. Например, прочитав пять билетов, прервитесь на сорок пять минут и посмотрите любимый сериал.
3) При интенсивном повторении тоже не забывайте про отдых и перерывы. Лучше всего чередовать умственную нагрузку с физической.
4) Прежде чем начинать учить, определитесь с блоком материала, который вызывает наибольшую трудность. Начинайте повторение материала с тех вопросов, которые знаете хуже. Те вопросы, которые вроде как знаете или хотя бы можете что-то рассказать по теме, оставьте на потом. В крайнем случае, с ними можно будет выкрутиться.
5) Не воспринимайте экзамен – как нечто страшное и катастрофичное. Даже если вы завалите итоговый экзамен – это не смертельно. И ЕГЭ, и ГОС можно пересдать.
6) Если у вас достаточно времени, не бойтесь пробовать новые приёмы обучения. Раскрашивайте билеты разными цветами, рисуйте картинки-ассоциации, делайте карточки. Попробуйте повторять вместе с одноклассником или одногруппником, многим это помогает.
Несколько интересных способов:
1) Трудный материал можно декламировать, представляя себя оратором. Посадите перед собой плюшевую игрушку или домашнего питомца, и расскажите своей аудитории суть билета. Если вы пока не достаточно хорошо знаете материал, можно просто читать вслух с выражением.
2) Попробуйте превратить ваш в билет в комикс. Нарисуйте на полях схематичные картинки, лучше весёлые, которые помогут вам легко вспомнить суть написанного.
3) Нарисуйте билет в виде схемы или выпишите опорные слова, взглянув на которые, вы без особого труда сможете восстановить в памяти полный текст.
4) Если вам нужно запомнить длинный список принципов, методов или, допустим, типов какого-то явления, используйте абсурдные ассоциации, связывая отдельные пункты между собой. Например, вы учите психологию и пытаетесь запомнить типы личности: демонстративный, тревожный, эмотивный и т.д. Вообразите демонстрацию, которая вышла на улицу не с плакатами, а с лампочкой, сигнализирующей пожарную тревогу. А внутри каждой лампочки плачут розово-чёрные эмо. Этим же способом можно запоминать даты, присвоив каждой цифре предметное значение. Допустим, 0 – сушка, 1 – огурец, 2 – лебедь…
5) Раскрасьте каждый билет тремя-четырьмя цветами. Например, красным – наиважнейшие данные. Синим – то, что ни в коем случае нельзя забыть. Зелёное можно легко опустить.
6) После прочтения материала сформулируйте три-пять вопросов к самой основной информации. Запишите их на листок. Когда снова вернётесь к этому билету, попробуйте ответить на них перед прочтением.
7) Сделайте себе фонограмму и пытайтесь читать билеты хором вместе со своим записанным голосом, попадая в такт и соблюдая паузы. Так вы разнообразите подготовку, сделав её веселее.
8) Попробуйте писать шпаргалку другой рукой. Получится медленнее, и вам придётся сильнее сосредотачиваться на процессе.
9) Ассоциируйте предмет с определённым предметом. Например, при прочтении первого вопроса, катайте в ладонях мячик. Изучая второй, возьмите плюшевого медведя, ощупайте его, подёргайте за лапы. На третьем билете займитесь растягиванием резинки доля волос. На четвёртом – разгибанием скрепки. А когда будете вспоминать о сути вопроса, подумайте сначала о предмете, который вы держали в руках при повторении. Думая о мячике, вы, вероятно, припомните и суть первого вопроса.
10) Придумайте для себя систему вознаграждений. Если вы хорошо выучили билет, позвольте себе пять минут поиграть в онлайн-игру или послушать любимую песню. Сладости в качестве награды использовать нежелательно. За невыученные вопросы можно устроить себе наказание. Только оно ни в коем случае не должно быть обидным или чрезмерно трудным. Отлично на эту роль подходят физические упражнения: пять приседаний, десять наклонов…
Несколько секретов:
1) Прилежным студентам или школьникам выгодно сдавать экзамены в своём учебном заведении хорошо знакомому преподавателю. Обычно учителя задолго до экзамена знают, приблизительно, кому какую оценку поставят. И у отличника при не слишком добротном ответе есть все шансы получить пять за былые заслуги. А вот троечнику сломать сложившийся у педагога стереотип непросто.
2) Если хотите понять строгим ли экзаменатором будет ваш педагог, проанализируйте его отношения с учениками в течение учебного года. Насколько легко он прощает несданное домашнее задание? Насколько жёстко оценивает контрольные и самостоятельные? Лояльные в течение семестра преподаватели редко превращаются на экзамене в монстров. А вот принципиальные учителя старой закалки, считающие, будто их предмет жизненно важен, скорее всего, будут дотошными и требовательными экзаменаторами.
3) В 70 процентах случаев преподаватели замечают шпаргалку, но делают вид, что ничего не произошло. Педагоги – не наивные незабудки. Если ваш учитель, дав вам время на подготовку, демонстративно уткнулся носом в книжку или вышел из аудитории «на минуточку», он сделал это специально, чтобы вы подглядели в свои записи. Однако совсем наглеть и списывать, не скрываясь, не стоит. Это древняя светская игра под названием: «Я не списываю, и препод не видит».
4) Некоторые, причём, к сожалению, наиболее ответственные экзамены приходится сдавать в незнакомом учреждении и/или комиссии, состоящей из незнакомых людей. Всем известно, что «встречают по одёжке», поэтому важно произвести на экзаменаторов хорошее впечатление не только своим ответом, но и внешним видом, и поведением. Одевайтесь скромнее, не перебарщивайте с косметикой, по возможности, снимите пирсинг и убедитесь в том, что одежда прикрывает татуировки — у пожилых преподавателей отношение к подобным вещам часто весьма негативное. Не грубите, не повышайте голос, не мямлите, не заискивайте. Постарайтесь вести себя как можно более нейтрально.
В завершении хочу сказать, что у меня на выяснение особенностей собственной психики ушло сессии три-четыре. К сожалению, мне пришлось смириться с тремя весьма неприятными фактами:
1) Я практически не способна зубрить что-то наизусть. Поэтому названия заумных теорий, определения и цитаты выветриваются из головы моментально. Чтобы выучить вопрос, мне непременно нужно его понять и научиться пересказывать информацию своими словами.
2) Я не могу долгое время заниматься однообразной работой. Учить целый день, как у всех нормальных людей, у меня не получается. Где-то через час работы над билетами я перестаю воспринимать информацию, никакого смысла продолжать нет, и приходится делать длительную паузу.
3) Где-то за сутки до экзамена я начинаю нервничать, и не могу заставить себя сосредоточиться на повторении. Учить в последний день – не говоря уже о ночи – я не способна.
Пусть и не сразу, но я осознала, что поделать ничего со всем этим нельзя, и пришлось приспосабливаться, искать оптимальные способы запоминания, тщательнее планировать подготовку и – что уж там скрывать – порой откровенно надеяться на удачу.
Желаю всем как можно скорее найти наиболее подходящую методику для себя, чтобы подготовка к экзаменам не ассоциировалась с постоянным стрессом и невыносимым нервным напряжением.
