Как запомнить иностранные слова?

Как запомнить иностранные слова?

Всем, кто учит язык, неважно в школе, вузе или дома, приходится запоминать большое количество иноязычной лексики. А это очень непросто! Особенно, если вы накануне занятия пытаетесь усердно все заучить. В статье даны простые рекомендации, следуя которым вы сможете проще и быстрее запомнить иностранные слова.Всем, кто учит язык, неважно в школе, вузе или дома для себя, приходится запоминать большое количество иноязычной лексики. А это очень непросто! Особенно, если вы накануне занятия открываете длинный список слов и усердно пытаетесь их заучить. Если природа наделила вас очень хорошей памятью или же невероятной выносливостью и силой воли, вы, может быть, и справитесь с этой задачей, но большая часть материала всё равно выветрится из головы уже через неделю, если не раньше.

В чём же причина? Психологи уже давно отыскали ответ на данный вопрос. Всё дело в том, что наша кратковременная память способно хранить всего лишь от пяти до девяти элементов – так называемая формула 7+/-2.Поэтому идеальным вариантом было бы учить по 5-9 лексических единиц в день. Как запомнить иностранные слова?Если это по каким-либо причинам невозможно, делайте перерывы. Выучили 7 слов – отвлеклись на час-полтора.

Выяснив, сколько учить, неплохо было бы разобраться и с тем, как именно научиться запоминать лексику быстро и надолго. Здесь на помощь нам снова приходят психологи, которые делят всех людей на четыре группы: аудиалов, визуалов, кинестетиков и дискретов. Аудиалам очень важен звуковой образ слова, визуалам – зрительный. Кинестетики большую часть информации воспринимают через иные ощущения, прежде всего, осязание. Дискреты во всём полагаются на логику. Конечно же, аудиалы, визуалы, кинестетики и дискреты в чистом виде встречаются крайне редко. Обычно, один канал восприятия просто развит не намного лучше других, два других — примерно на одном и том же уровне, а вот четвёртый от них сильно отстаёт.

Если вы всё же считаете себя больше аудиалом, то вам желательно приучиться слушать лексику. Можно читать её громко и с выражением, можно записать на диктофон и слушать в транспорте по дороге в школу или университет. Не так интересно, как радио или музыка любимой группы, зато полезно. Только ни в коем случае не ложитесь спать в наушниках. Изучение иностранного языка во сне – к сожалению, скорее красивый миф, нежели правда. А ещё такая методика негативно сказывается на здоровье.

Визуалам – даже проще. Во-первых, можно рисовать картинки. На самом деле, это не так уж и долго. Не обязательно быть художником, чтобы создать небольшую, но ёмкую иллюстрацию к каждой единице лексики, которую вы собираетесь заучить. Не так уж и плох широко разрекламированный метод стикеров: вам нужно подписать все имеющиеся у вас в доме предметы. И визуалы и кинестетики благодаря ярким наклейкам быстро запоминают названия мебели, кухонной утвари и продуктов питания.

Дискретам нужен контекст. Не обязательно большой. Достаточно одного-двух предложений, хорошо описывающих какую-нибудь типичную для употребления лексемы ситуацию. Иногда хватает и короткой, но ёмкой фразы. Допустим, к слову car(автомобиль) можно подобрать какой-нибудь вполне типичный глагол: водить, припарковать или даже разбить.

К сожалению, немногие из нас могут с уверенностью ответить, какой именно канал больше других помогает познавать мир. Можно самостоятельно пройти тесты, а можно отыскать ответ опытным путём. В этом поможет такая хорошо знакомая вам вещь, как словарик, который практически всех заставляют вести педагогики. Обычно в нём две колонки: слово на иностранном языке и его перевод. Иногда появляется третья – транскрипция. Вы можете добавить ещё одну графу, в которой будете записывать или зарисовывать ваши ассоциации. Неплохо было бы испробовать несколько способов. К одной партии слов пририсуйте картинку, к другой запишите контекст или определение. Кинестетикам психологи советуют выписывать качества предмета: твёрдый, вкусный, шершавый и т.д. Аудиалу нужно подобрать созвучное слово в родном языке. Например, английская кружка (mug) очень похожа на нашего мага и волшебника. А вот их, английский хлеб (bread)– это, простите, бред! А ещё слова можно рифмовать с какими-то уже хорошо знакомыми, к примеру: jug- mug.

Чередуя способы передачи содержания в новой колонке, вы быстро отыщете идеальный вариант. Кстати, и столь любимые студентами двусторонние карточки тоже вовсе не обязаны содержать в себе русский перевод. На обороте может быть та же самая картинка, качественная характеристика или пример с контекстом.

Таким образом, вы сами можете убедиться, что лексика усвоится гораздо лучше, если вы к каждому слову подберёте определённую ассоциацию. Даже вовсе не обязательно делать это письменно. Вполне достаточно просто мысленно создать в голове связь новой лексемы с каким-то другим объектом или явлением. Причём, чем абсурднее ваша ассоциация – тем лучше. Так уж устроен человек, что глупости застревают в его памяти надолго. Закройте глаза и чётко представьте себе волшебника с кружкой на голове. Cоставьте какой-нибудь абсурдный диалог типа: “Your roof must be leaking. Does it always leak?” — “No, only when it rains”, чтобы не забыть слово «крыша». Напишите весёлый стишок или абсолютно нелогичную историю со всеми словами, которые собираетесь запомнить.

Учить иностранный язык сразу станет намного легче и интереснее. К тому же, вы довольно быстро заметите, что такая творческая работа отрывает гораздо меньше сил и времени, чем нудная зубрёжка.

0 Replies to “Как запомнить иностранные слова?

  1. Очень понравилась эта статья! Лично для меня она оказалась весьма актуальной) Учу немецкий язык) Пробую запоминать слова разными способами) Статья ещё раз подсказала, что для эффективного запоминания, нужно придумывать ассоциацию)
    Для немцев шикарная ассоциация: der Hals-шея. Вспоминаем "Холс"(Halls), мятные конфеты от боли в горле (в нашем случае, шеи)) Лично я так это слово сразу запомнила)

  2. Очень понравилась статья! Как только открыла сайт, сразу она привлекла мое внимание. Для меня всегда было проблемой выучить иностранный слова. Сейчас прочитав советы по изучению, буду с радостью их применять) Спасибо!)

  3. Цитата: malina
    Для немцев шикарная ассоциация: der Hals-шея. Вспоминаем "Холс"(Halls), мятные конфеты от боли в горле (в нашем случае, шеи))


    Надо же… Я даже не думала об этом. Спасибо за подсказку. 1202

    Цитата: masha_pandaaa
    Сейчас прочитав советы по изучению, буду с радостью их применять)


    Очень рада, если смогла помочь

  4. Прекрасная статья, в которой раскрыта и лингвистическая, и психологическая стороны данной темы.

    Процесс обучения не бывает легким, и многое зависит от типологии личности по категории «восприятие». Думаю, многие относят себя и к одной, и к другой группам.

    Точно могу сказать, что я не аудиал. Все, что связано с прослушиванием, принятием информации через звук, для меня тяжело. Вот почему я так не любила аудирование, но, к сожалению, сфера образования не позволяла выйти за рамки программы. Похоже, в Министерстве не задумываются над сложностями, встречающимися на пути школьников, и просто желают развить в детях восприятие не только текстовое, но и слуховое. Конечно, для изучения иностранного языка необходимо аудирование, иначе мы не сможем распознать речь прохожих, и диалог будет обречен на провал.

    Мне близка визуализация. Что я только не делала в школьные годы, дабы запомнить по биологии формулы цветка для того или иного класса растений. И да, я рисовала картинки (абстрактные, далеко не «цветочные»), проводила ассоциативную связь одного с другим. Визуальность и сейчас мне помогает, ибо запомнить шестьсот страниц за одну ночь можно только с позиции: на левой стороне говорилось об этом, на правой – об этом.

    Считаю, что многим, особенно тем, кто стоит на пороге первой Alma Mater, стоит ознакомиться со статьей.

  5. Цитата: Anna
    Визуальность и сейчас мне помогает, ибо запомнить шестьсот страниц за одну ночь можно только с позиции: на левой стороне говорилось об этом, на правой – об этом.


    очень хорошо тебя понимаю. Сама отношу себя скорее к смеси визуала и дискрета. И тоже испытывала некоторые трудности с аудированиями. Однако постепенно приучила себя запоминать и на слух тоже. Психологи считают, что отстающие каналы восприятия нужно развивать. Поэтому в школах и стараются обеспечить разностороннее развитие детей, с одной стороны и хоть как-то учитывать их интересы и возможности, с другой.

  6. Цитата: Оллимпия
    очень хорошо тебя понимаю.


    2430005

    Цитата: Оллимпия
    Сама отношу себя скорее к смеси визуала и дискрета. И тоже испытывала некоторые трудности с аудированиями. Однако постепенно приучила себя запоминать и на слух тоже. Психологи считают, что отстающие каналы восприятия нужно развивать. Поэтому в школах и стараются обеспечить разностороннее развитие детей, с одной стороны и хоть как-то учитывать их интересы и возможности, с другой.


    Наверное, каждый из нас относится к смешанному типу. Так происходит и в силу личностного развития-саморазвития и, как правильно сказано, благодаря школам. Возможно, любой метод обучения должен ориентировать учащегося не только на восприятие информации и мысленное запоминание-запись, но и на моментальную (насколько возможно) переработку. Хотя второе сложнее, чем первое. Да и вообще в идеале хорошо, когда учитель, несмотря на предоставленные свыше программы обучения, развивает своих "детей", не забывая о личностных особенностях. К примеру, я знаю, что мой студент усваивает материал через реальные примеры, поэтому стараюсь их приводить.

  7. Интересные методы. О некоторых уже приходилось слышать и даже пользоваться, но все равно статья очень информационная и полезная. Спасибо.
    Я вот отношусь к визуалам: если ищу какое-то понравившееся место в уже прочитанной книге, всегда знаю, на какой странице искать. Не номер, конечно, а правая или левая) Рассказывая сложные стихотворения мысленно представляю перед собой книгу и "читаю" по ней. Поэтому мне скорее подойдет метод с картинками и рифмованием.

    Как быстро и легко учить лексику, понятно, а вот как начать говорить немного проблематично. Не могли бы Вы дать и по этой теме краткий экскурс?)

  8. Цитата: Emory Masky
    а вот как начать говорить немного проблематично. Не могли бы Вы дать и по этой теме краткий экскурс?)


    Учту пожелания. И попробую составить статью к следующему номеру.

    Только хотелось бы уточнить цель говорения: для себя и для общения или же для учёбы.

  9. Очень и очень полезная статья! Оля, большое спасибо за нее give_rose
    Сама я довольно плохо запоминаю новые слова, поэтому советы мне точно пригодятся, только надо сначала поэкспериментировать и узнать, какой способ мне подходит.

    “Your roof must be leaking. Does it always leak?” — “No, only when it rains”


    xaxa

    Цитата: Оллимпия
    Только хотелось бы уточнить цель говорения: для себя и для общения или же для учёбы.


    Мне было бы интересно почитать и о том, и о другом. Хотя первая тема все же интересней:)

  10. Цитата: Оллимпия
    хотелось бы уточнить цель говорения: для себя и для общения или же для учёбы.


    О, для всего!)) Я просто с детства мечтаю свободно разговаривать, читать и писать на английском языке, но в моей школе изучали немецкий, поэтому я планирую занятся этим сейчас)).
    Спасибо, что откликнулись на мою просьбу.)

  11. Очень полезные метода о многих я слышала некоторыми даже пользовалась.
    Когда читала, статью просто мурашки шли по коже, когда вспоминала, как сама учила английский, занималась каждый день всё лето ну и конечно оставшиеся девять месяцев три раза в неделю. Мне в принципе язык давался не так уж тяжело вот, например моя подруга учила, его просто до слёз в комнате запиралась, когда репетитор приходил. У меня такого не было, не могу сказать, что мне это нравилось, но и ужас я не испытывала.
    Визуалам- очень хороший метод мне он в своё время очень помог. Именно так и запоминала, нарисовала и вперёд учи, правда я, что бы ни перепутать ещё на задней стороне само слово писала. Увидела фрукт, к примеру, произнесла, на заднюю сторону посмотрела.
    Дискретам- тоже пробовала этот способ но мне он совершенно не помогал только больше всё путал, поэтому я перестала им пользоваться.
    Так, что вперёд дерзайте, выбирайте метод, который подходит именно, вам и учите иностранные языки.

  12. Цитата: Irina-Viardo
    вот, например моя подруга учила, его просто до слёз в комнате запиралась, когда репетитор приходил.


    настолько сильно репетитор пугал?

    Цитата: Irina-Viardo
    правда я, что бы ни перепутать ещё на задней стороне само слово писала.


    Тоже хороший путь.

  13. Цитата: Оллимпия
    настолько сильно репетитор пугал?


    Нет, репетитор её не пугал, кстати, я сама именно с этим репетитором занималась, и она мне очень нравилась приятная женщина. Просто Насти очень тяжело девался язык ну, просто неё это было она очень умная девочка отличница, но вот английский для неё был хуже всего.
    Но родители упорно не хотели этого видеть они хотели, что бы их дочь была лучшая во всём и ходила она на танцы рисование плюс ещё восемь репетиторов не понимаю, как она всё успевала.
    Вот она и взбунтовалась и от учительницы стала прятаться. Но потом родители всё-таки поняли и отказались разом от всех дополнительных занятий. Я считаю, что вовсе не главное быть отличником главное быть человеком.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *